GRACIAS A ESTA PÁGINA PODRÉIS REPASAR LO APRENDIDO EN SEGUNDO, RECORDAR LO DE PRIMERO E INCLUSO ECHAR UN VISTAZO A LO QUE APRENDERÉIS EN TERCERO.
LET'S GO!!!
miércoles, 24 de junio de 2015
REPASAMOS INGLÉS
INCREDIBLE ENGLISH
GRACIAS A ESTA PÁGINA PODRÉIS REPASAR LO APRENDIDO EN SEGUNDO, RECORDAR LO DE PRIMERO E INCLUSO ECHAR UN VISTAZO A LO QUE APRENDERÉIS EN TERCERO.
LET'S GO!!!
GRACIAS A ESTA PÁGINA PODRÉIS REPASAR LO APRENDIDO EN SEGUNDO, RECORDAR LO DE PRIMERO E INCLUSO ECHAR UN VISTAZO A LO QUE APRENDERÉIS EN TERCERO.
LET'S GO!!!
lunes, 22 de junio de 2015
RECOMENDACIONES PARA EL VERANO
Lugar: Que reúna unas condiciones y mobiliario adecuado para ello. Tiempo: Trabajar en algo todos los días, respetando el tiempo de trabajo y facilitándoselo. - Ayuda: Que el trabajo sea guiado. Es conveniente que los niños puedan contar con la ayuda de los padres cuando les precisen para ayudarles a corregir las faltas de ortografía (palabras con tilde, b, v, h, ll, y,…), palabras nuevas que aparecen y no saben su significado,etc.
- Material: Hay que procurar que los niños tengan variedad de materiales.
- Calidad: Hay que exigirles la limpieza y la estética en las tareas: Deben entender bien la tarea que van a realizar antes de enfrentarse a ella.
- No se debe presionar demasiado el lápiz.
- No hay prisas, a la hora de escribir o realizar cualquier otra tarea.
- Escribir siempre con la letra aprendida en clase (mayúscula y minúscula).
- Cuidar en las oraciones el comienzo con mayúsculas y el final con punto.
- En cuanto al coloreo deben conseguir, progresivamente, que sea lo más uniforme posible.
Por otro lado queremos recordar la importancia de la lectura diaria, cuidando la comprensión de lo que leen y, cada vez más, la fluidez. Incluso pueden compartir con ellos dicha lectura e “ir a medias”, siendo siempre respetuosos con el nivel lector en el que se encuentran. Para ello deberán tener en cuenta los siguientes puntos:
- Respetar las pausas al leer.
- Leer entonando correctamente.
- Vocalizar bien en la lectura en voz alta, con la velocidad y entonación adecuadas, marcando los puntos, sin interrupciones ni retrocesos.
- Leer silenciosamente sin mover los labios, en un tiempo razonable.
- Seguir la lectura del texto sin necesidad de guía.
Sin más, agradecemos su colaboración y les deseamos unas felices vacaciones.
viernes, 19 de junio de 2015
VIDEO CURSO 2014-15
HAN SIDO DOS CURSOS MARAVILLOSOS EN LOS QUE ,JUNTOS, HEMOS CRECIDO, MADURADO Y APRENDIDO UN MONTÓN DE COSAS.
CON MUCHO CARIÑO PARA VOSOTROS, MIS NIÑOS.
OS DESEO UN FELIZ VERANO Y QUE DISFRUTEIS DE LAS MERECIDÍSIMAS VACACIONES DE VERANO.
¡¡¡OS QUIERO UN MONTÓN A TODOS!!!
jueves, 18 de junio de 2015
PEÑAFIEL EN PLAYMOBIL
Tenéis todo el verano (Hasta el 13 de Septiembre) para disfrutar de esta maravillosa Exposición.
Peñafiel en Playmobil.
Muñecos recreando escenas del Pueblo.
Lo veréis en el mismo Castillo de la Villa.
Peñafiel en Playmobil.
Muñecos recreando escenas del Pueblo.
Lo veréis en el mismo Castillo de la Villa.
lunes, 15 de junio de 2015
domingo, 14 de junio de 2015
LOS ERRORES MÁS COMUNES CON LAS TAREAS
- Hacer la tarea por los niños, no entablar diálogo con los maestros, o convertir la hora de los deberes en regaños, son algunos de los errores más comunes de los padres de familia al intentar ayudar a sus hijos.
Las tareas son responsabilidad de los alumnos. Sin embargo, esta actividad requiere el respaldo de los padres de familia, lo que ocasiona tensión e incluso conflictos, además de una dificultad para los papás que trabajan y no tienen tiempo para apoyar a sus hijos.
La profesora y vicepresidenta del Sindicato Independiente de la Enseñanza en España, señala cuáles son algunas de las equivocaciones más comunes:
- Hacer la tarea en cualquier sitio.
En ocasiones, por falta de tiempo, los niños hacen la tarea en cualquier lado, desde la cocina en lo que se prepara la cena, hasta en el transporte camino a la casa. Es importante que los niños encuentren un lugar tranquilo y fijo donde puedan concentrarse en lo que están realizando.
- Protestar sobre la cantidad de tarea de nuestros hijos.
Los deberes son los que son, y los que tocan. Si éstos sobrepasan al niño, entonces se debe acudir al centro educativo para notificarlo. Es importante que los niños perciban que en casa se respetan las decisiones del profesor, cuando se consideran pertinentes. Estamos preparándoles para la vida y en la vida habrá mucho trabajo y esfuerzo.
- Hacer la tarea por los niños.
Si los adultos realizamos las tareas escolares de los niños, evitamos que aumente su capacidad de trabajo, se fortalezca su disciplina y que aprenda lo que debe.
- Considerar que las tareas no sirven.
Los deberes escolares, además de ser refuerzos para el aprendizaje, son una ocasión excelente para aprender a trabajar de manera autónoma. Los padres pueden explicarles las dudas, pero es más provechoso enseñarles a encontrar la respuesta por ellos mismos en sus propios libros de texto o en Internet.
- Convertir los deberes en un regaño.
Los padres deben convertir el tiempo de hacer tarea en un tiempo de paz y tranquilidad. Si el alumno tiene dificultades, puede y debe consultarlas con sus profesores al día siguiente. Es muy perjudicial crear en casa ansiedad por gritos y regaños relacionados con las tareas.
- No tomar en serio su necesidad de presencia y apoyo.
En una sociedad tan ocupada e hiperconectada como la actual, es importante soltar el smartphone o el ordenador por un rato para que los padres hagan saber a sus hijos que están disponibles para ellos, escuchando sus preocupaciones y dudas.
- Imponer un control absoluto.
Es importante respetar las decisiones de los hijos respecto a sus labores. Si quieren realizarla ellos, debe dejarlos. Hay que confiar en su capacidad y responsabilidad y dejarles claro que confiamos en ellos.
- Evitar el diálogo con los profesores.
Los padres deben potenciar el diálogo y la colaboración con los profesores y consultarles si hace falta alguna ayuda suplementaria.
- No permitir que afronten las tareas escolares agotados.
Las actividades extraescolares son necesarias, pero no pueden ser obsesivas. Los alumnos pueden tener demasiadas: deportes, idiomas, música, ajedrez, todo a la vez. Es mejor adecuarlas a la personalidad e intereses del hijo y permitir tardes en las que solo tengan que jugar en casa y estudiar.
- Ser anárquicos.
Los deberes son, sobre todo, un aprendizaje de trabajo autónomo y autodisciplina. Les ayudamos si les animamos a establecer un tiempo mínimo y máximo, siempre a la misma hora, en el mismo sitio, siempre con el móvil apagado. Aprender que todo tiene su momento es una gran enseñanza para un niño, pero son sus padres quienes deben mostrárselo.
viernes, 12 de junio de 2015
jueves, 11 de junio de 2015
DRAMATIZACION "LAS PALABRAS"
HOY HAN SIDO LOS ALUMNOS DE 2ºA LOS QUE HAN LLEVADO A CABO LA DRAMATIZACIÓN DE LA OBRA DE TEATRO "LAS PALABRAS".
OS DEJAMOS UNAS FOTOS PARA QUE VEAIS LO BIEN QUE LO HAN HECHO.
OS DEJAMOS UNAS FOTOS PARA QUE VEAIS LO BIEN QUE LO HAN HECHO.
MATERIAL PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN
CUADERNO SIMETRÍA
En esta actividad los niños deben de ir coloreando las cuadriculas con el lápiz hasta conseguir tener la imagen simétrica.
1- En primer lugar tendrán que realizar el dibujo a la derecha y en segundo lugar a izquierda.
2- Podemos modificar la actividad coloreando las letras de diferentes colores para potenciar la atención además de la lateralidad y la visión espacial.
3- Se puede trabajar la memoria mostrando el modelo para depués que el niño lo dibuje de memoria.
2- Podemos modificar la actividad coloreando las letras de diferentes colores para potenciar la atención además de la lateralidad y la visión espacial.
3- Se puede trabajar la memoria mostrando el modelo para depués que el niño lo dibuje de memoria.
lunes, 8 de junio de 2015
TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA EN VERANO
OS DEJAMOS UN INTERESANTE MATERIAL QUE PODÉIS DESCARGAR Y OS SERVIRÁ PARA QUE LOS NIÑOS TRABAJEN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN VACACIONES.
HAY DIFERENTES LECTURAS , CON DISTINTAS PRUEBAS DE COMPRENSIÓN Y TIPO DE LETRA PARA QUE ESCOJAIS LAS QUE MÁS SE ADAPTEN A VUESTROS HIJOS.
ESPERAMOS QUE OS SIRVA DE AYUDA.
LIBRO DE COMPRENSIÓN LECTORA
HAY DIFERENTES LECTURAS , CON DISTINTAS PRUEBAS DE COMPRENSIÓN Y TIPO DE LETRA PARA QUE ESCOJAIS LAS QUE MÁS SE ADAPTEN A VUESTROS HIJOS.
ESPERAMOS QUE OS SIRVA DE AYUDA.
LIBRO DE COMPRENSIÓN LECTORA
viernes, 5 de junio de 2015
DISFRUTA DEL VERANO CON UN LIBRO EN LA MANO
Hoy damos un nuevo paso presentando una infografía en la que animamos a nuestros más pequeños a leer este verano.
jueves, 4 de junio de 2015
TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CASA
En esta ocasión os presentamos un documento genial para poder trabajar las inteligencias múltiples con vuestros hijos e hijas mediante diferentes actividades que podéis realizar en situaciones de vuestra vida cotidiana.
MATERIAL PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIAL PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
GALA BENÉFICA 17 DE JUNIO
La Asociación Mi querido Manuel junto con el Ampa del Colegio Saldaña, organizan una Gala Benéfica para todos los públicos a favor de Manuel, un pequeño con problemas de salud que necesita una cámara hiperbárica para mejorar su calidad de vida.
Si quieres pasar una tarde divertida, aquí está la solución, el día 17 de junio puedes divertirte y reír con maravillosos artistas. ...
Si quieres pasar una tarde divertida, aquí está la solución, el día 17 de junio puedes divertirte y reír con maravillosos artistas. ...
Además de diversión ayudas a Manu a conseguir la súper Cámara Hiperbárica, que le ayudara para que su cerebro funcione mejor.
¡juntos podemos!
¡juntos podemos!
DRAMATIZACIÓN "LAS PALABRAS"
HOY, LOS ALUMNOS DE 2ºB NOS HEMOS CONVERTIDO EN AMIR, TARKAN, EL NARRADOR Y EL SABIO ANCIANO PARA REPRESENTAR LA OBRA DE TEATRO"LAS PALABRAS".NOS HEMOS DIVERTIDO UN MONTÓN Y HEMOS APRENDIDO EN QUÉ CONSISTE UNA OBRA TEATRAL, EN LA QUE CADA PERSONAJE TIENE SU PAPEL Y EL TRABAJO DE TODOS ES IMPORTANTE EN EL RESULTADO FINAL.
¿A QUE ESTAMOS GUAPOS?
lunes, 1 de junio de 2015
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Inteligencia Emocional se puede definir como la capacidad de comprender y gestionar eficazmente los propios sentimientos y también los ajenos.
Es absolutamente esencial en la formación, el desarrollo, el mantenimiento y la mejora de las relaciones personales cercanas.
A diferencia del coeficiente intelectual, que no cambia significativamente a lo largo de toda una vida, nuestra Inteligencia Emocional puede evolucionar y aumentar con el deseo de aprender y crecer.
A continuación se presentan 5 claves que pueden mejorar la inteligencia emocional en forma de infografía:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)